每年高一的第一堂英語課，我都會讓學(xué)生先問我一個關(guān)于英語學(xué)習(xí)的問題。學(xué)生們十有八九都會問:“老師，為什么我前一天背的單詞，兩天就忘了？”我真的背出來了！"

這時，我會很高興地說:“這個問題問得真好，說明你們都是正常人。先給自己一點(diǎn)掌聲！”不明所以的表情伴隨著稀稀拉拉的掌聲。

“正常人背單詞，然后忘記它們，忘記它們，再忘記它們，再忘記它們，重復(fù)它們，直到你記住它們。背的時候不會忘記單詞，但絕對不會在幾秒鐘內(nèi)忘記。那是黃蓉的媽媽。”

是的，背單詞是一個反復(fù)記憶的過程，很枯燥，但單詞很重要。背單詞有多重要？我相信愿意打開這篇文章的朋友們，你們一定讀過很多類似的理論，所以我不會炒冷飯。其實(shí)我不想打那么多字。

背單詞的方法有很多，以后會介紹。今天介紹一種教學(xué)中使用的輔助方法，利用艾賓浩斯遺忘曲線記憶單詞。

這是什么？

1.艾賓浩斯是誰？什么是遺忘曲線？

艾賓浩斯是德國心理學(xué)家。他的研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)后立即開始，而且遺忘的過程并不均勻。這項(xiàng)研究告訴人們，學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，而且遺忘的過程很快，而且是先快后慢。

在學(xué)習(xí)中，如果你不復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識，一天后你只會有原來知識的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的次數(shù)減少。有人做過一個實(shí)驗(yàn)。兩組學(xué)生學(xué)習(xí)了一篇課文。A組學(xué)習(xí)后沒有復(fù)習(xí)。一天后，記憶率為36%，一周后，僅剩下13%。根據(jù)艾賓浩斯記憶定律復(fù)習(xí)后，B組一天后的記憶率為98%，一周后的記憶率為86%，B組的記憶率明顯高于a組，

艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)充分向我們證明，學(xué)習(xí)時要勤于復(fù)習(xí)，記憶的理解效果越好，遺忘得越慢。

2.這塊手表怎么用？

高考的基本詞匯量要求是3500個單詞，當(dāng)然實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止3500個單詞。以此為例，根據(jù)背單詞困難家庭的能力，每天背30個單詞大約需要120天。

把這3500字分成120份，每天30字。第一天，記憶內(nèi)容寫的是放棄入學(xué)，時間是6月24日，所以這組單詞是P1，第二天，是P2。

注意一下。第二天，你應(yīng)該復(fù)習(xí)P1第一天背的單詞，第三天復(fù)習(xí)P2，第四天復(fù)習(xí)P3，第二次復(fù)習(xí)P1。

以此類推，這意味著每天背誦30個新單詞，然后每天復(fù)習(xí)以前的單詞。到第31天，每天復(fù)習(xí)的單詞量是150個加30個新單詞。

去死吧！當(dāng)我在課堂上說這句話時，有些學(xué)生會驚呼。

哎呀，怎么會像你想的那么難呢？如果按照這種形式扎扎實(shí)實(shí)地背單詞，后面復(fù)習(xí)的大部分單詞都可以背下來。你只是去看看你的老朋友，但人數(shù)有點(diǎn)嚇人。

表格的目的是為您設(shè)置一個鬧鐘，提醒您今天要見誰，以免長時間不見面而忘記他們。

復(fù)習(xí)時記不住的單詞怎么辦？背出來！但是一定要在復(fù)習(xí)后把不會背的單詞標(biāo)記出來，這樣標(biāo)記出來的單詞將是后面幾輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對象。

不知道你們有沒有效果，但是我的學(xué)生反饋效果不錯。你為什么不試試！

我做的表格附后，所以只要保存圖片并打印出來。