時(shí)時(shí)送

教師教育故事:師愛無(wú)痕，花開無(wú)聲。

泰戈?duì)栐f(shuō):“不是錘子的敲打，而是水的歌唱和舞蹈，把粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。”12年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)學(xué)生的教育要以一顆溫暖的心為基礎(chǔ)，無(wú)微不至的關(guān)心時(shí)時(shí)送在每一個(gè)學(xué)生身邊，帶著真摯的感情走進(jìn)學(xué)生的精神世界。

至于如何做到真誠(chéng)，我原本以為，為人師表的氣度，要求我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何地方，都要保持老師優(yōu)雅善良的本性，不怒不威，不急不躁，善于以高度的教育智慧解決一個(gè)又一個(gè)教育問(wèn)題。但是，昨天上課發(fā)生了一件事，顛覆了我之前的想法& hellip& hellip

楊洋一直是個(gè)麻煩制造者。從這學(xué)期開始，我就隱約覺得他有點(diǎn)不對(duì)勁。數(shù)學(xué)老師問(wèn)他為什么做作業(yè)粗心，他回答:沒有！我問(wèn)他為什么讓大人幫他寫語(yǔ)文作業(yè)，他否認(rèn)是大人幫他寫的，他也不知道。更氣人的是，孩子來(lái)找我反應(yīng)他惹了某同學(xué)，他總是擺出一副受了委屈的樣子，大聲辯解:“我沒有！”“在幾次沒有確鑿證據(jù)之后，我心想，沒必要為這么一件小事刨根問(wèn)底。更何況他成績(jī)真的很差。我們先解決他們吧！事實(shí)證明，小事不解決，大事遲早會(huì)來(lái)！

今天他的反抗在我看來(lái)爆發(fā)了！自習(xí)課上，班長(zhǎng)回應(yīng)我:教室里有一張?zhí)羌垺Ｌ枪垼空l(shuí)這么大膽！下午的課會(huì)重復(fù)三遍五遍，扣分措施也要跟上。誰(shuí)會(huì)這么勇敢？馬上就留了句:是誰(shuí)，自己站起來(lái)！沒有人敢在這個(gè)問(wèn)題上站出來(lái)。我感到非常生氣。這么搶眼的糖紙，一定是班里小朋友的作品。做錯(cuò)了不敢承認(rèn)就好。在沉默中，景說(shuō)在的桌子上發(fā)現(xiàn)了同樣的紙。好吧！覆水難收。很簡(jiǎn)單！我喊道:“楊洋，上來(lái)！”話音剛落，一個(gè)洪亮的聲音響徹教室上空“我否是啊！”

又來(lái)了！全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。楊洋生氣地咕噥著，好像他受到了極大的委屈。但是，事實(shí)擺在他面前，他僵著不肯承認(rèn)。在以前，我會(huì)壓抑內(nèi)心的憤怒，對(duì)他冷眼相待。過(guò)了一段時(shí)間，他想通了，就會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)他有多差，怎么做更好！但是，來(lái)來(lái)回回幾次后，我發(fā)現(xiàn)他總是這樣，只是脾氣越來(lái)越大！

不，我暗暗告訴自己:我要震懾他！于是，我立刻命令孩子停下手中的筆，把他叫到講臺(tái)中央，開始了“轟炸”:“楊洋，你像個(gè)男人嗎？做個(gè)男人，做個(gè)男人，大膽一點(diǎn)！丟了論文，否認(rèn)，百般否認(rèn)。這樣的行為在家里，家長(zhǎng)會(huì)縱容你，在五九班的教室里，你看誰(shuí)會(huì)容忍你！(www.banzhuren.cn，班主任工作日志)以前那個(gè)可愛的楊洋呢？”我把問(wèn)題拋給孩子們，學(xué)生們說(shuō):“即使楊洋做了什么可怕的事，他也從不否認(rèn)，態(tài)度極其好！”偷偷看了楊洋一眼，他后悔了，保持沉默。“同學(xué)，你想讓老楊洋回來(lái)嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？”韓寒真摯的話語(yǔ)非常感人，楊洋留下了懺悔的淚水。

他一本正經(jīng)地在班級(jí)日志上寫了一串讓人摸不著頭腦的話:我要向大家說(shuō)聲對(duì)不起。我今天帶了一份快餐到學(xué)校。大家平時(shí)都在家吃，我卻帶到學(xué)校來(lái)了。吃完了，午飯的時(shí)候想拿去教學(xué)樓下的大垃圾桶。結(jié)果在一個(gè)小組學(xué)習(xí)的時(shí)候，我坐在座位上拿了一本語(yǔ)文書。結(jié)果，我不小心掉到顧的座位底下，被老師發(fā)現(xiàn)了。我還是不肯承認(rèn)。直到同學(xué)老師告訴我，我才承認(rèn)。我想先向顧說(shuō)聲對(duì)不起。最后，我想對(duì)朱老師說(shuō)聲對(duì)不起。今天是我的錯(cuò)。我今天不應(yīng)該惹你生氣。請(qǐng)不要為我生氣。你必須給你的同學(xué)上課。如果你垮了，就沒人給我們上課了。最后，我想真誠(chéng)地對(duì)老師同學(xué)們說(shuō):“對(duì)不起！”

至此，我想明白了:如果孩子能感受到你的愛，你可以表達(dá)你的憤怒，你的激動(dòng)，你的抱怨，但這樣的表達(dá)需要恰到好處！